SUCCÈS DE LA DEUXIÈME ÉDITION !

 La seconde édition de « Savante Banlieue : la recherche en fête en Seine Saint-Denis » s’est déroulée dans le cadre de la fête de la science, avec succès à l’Université Paris 13 à Villetaneuse du jeudi 17 octobre au samedi 19 octobre matin et à l’Université Paris 8, le 19 octobre après-midi.

 Visant à faire découvrir à différents publics, les richesses scientifiques et technologiques du  territoire, Plaine Commune et le Pôle scientifique et technologique du Nord/Nord-est Francilien ont souhaité présenter les pratiques scientifiques, des conférences et mini-conférences dans différents domaines et pour le plaisir des yeux et des oreilles, des spectacles et animations tous liés à la recherche et à l’enseignement supérieur.

 

INAUGURATION

 L’inauguration de Savante Banlieue 2002 a été célébrée le 16 octobre par Jacques Poulet, Président de Plaine commune, Michel Pouchain, Président de l’Université paris 13 et du Pôle scientifique et technologique du Nord Nord-est francilien, Jean-Pierre Heinen, Vice-président du Conseil Général, Jean Brafman, Conseil Régional et Danièle Bidart, Sénatrice.

         
Patrick Bonin du laboratoire de traitement et de 
transport de l’information de Paris 13 présente une 
démonstration de robotique à Jacques Poulet, 
Michel Pouchain, Armand Platonof 
(président de l’Institut Galilée), Jean Brafman, 
Patrice Konieczny , Danièle Bidart, Sénatrice et 
Jean Pierre Heinen, Vice Président du Conseil général.
(de gauche à droite)

   

INTERVIEWS

  « Une belle manifestation de culture scientifique et technique » Michel Pouchain Président de l’Université Paris 13, Président de l’Association du Pôle scientifique et Technologique du Nord Nord-est francilien

  Je vous souhaite à tous la bienvenue sur le campus de Villetaneuse, à l’occasion de l’édition 2002 de “ Savante banlieue ”.  
Cette année c’est autour du thème crucial pour notre société du “ développement durable ” et de celui de “ l’image ” si présente, si prégnante, sous toutes ses formes, que la fête va se nouer.  
Les jeunes visiteurs pourront découvrir.  
·         “ Comment faire pousser du diamant dans son jardin ” et aussi “ ce qu’est une cellule cancéreuse ”.  
·          Ce qu’est “ le métier d’ingénieur ” et “ comment réaliser un film ”.  
·         “ Les fourmis comme modèles de société ” et “ la coopération de l’ISMCM-CESTI au lancement d’Ariane ” etc...  
Tandis que les plus grands pourront s’informer, réfléchir, débattre grâce à des conférences et des tables rondes.  
Ils pourront s’interroger sur les relations qui existent entre “ la science et l’imaginaire ”, admirer “ les 100 photos du siècle ”, ou encore aider à rouvrir le débat sur “ les inégalités sociales de santé ” sans manquer d’écouter “ les dialogues du ciel et de la vie ”…  
Comment ne pas se réjouir ensemble de la conjonction des actions de tous les partenaires qui rendent cette grande fête de trois jours possible ?   
. Les efforts  de Plaine commune initiateur de la manifestation, avec l’association du Pôle,  
·         Ceux des chercheurs et du personnel des universités Paris 8 et de Paris 13, de SUPMECA, du CNAM et de la MSH Paris Nord…  
·         Les manifestations et animations proposées par les artistes.  
·         La participation d’entreprises comme EDF, Gaz de France et la RATP…  
  Merci donc à tous.  

« Un salon de la science en Seine Saint-Denis » Jean Pierre Heinen Vice-président du Conseil Général  

La présence de laboratoires pluridisciplinaires, les conférences, mais aussi les expositions, les spectacles et les différentes animations qui s’y dérouleront jusque samedi soir,  témoignent de l’extraordinaire richesse et des potentialités dont dispose notre département en matière de recherche, de matière grise et d’enseignement supérieur.  
C’est donc tout naturellement que le Conseil Général de la Seine-Saint-Denis s’investit dans cette initiative qui s’inscrit pleinement dans le cadre de la politique qu’il conduit lui-même pour la valorisation du potentiel de recherche scientifique et technologique de la Seine-Saint-Denis et de ses actions en faveur de la diffusion de la culture scientifique et technique vers l’ensemble des Séquano-Dionysiens….
Et puisque nous sommes sur le site de l’université Paris 13, permettez-moi d’évoquer le travail partenarial entre le Département et l’ensemble de la communauté universitaire de la Seine-Saint-Denis. Ce partenariat, dans le cadre du Contrat de plan Etat-Département ou du Plan U3M, se traduit par un accompagnement financier dans les opérations de création de départements d’IUT, d’achats de terrains mis à disposition ou d’implantation du centre scientifique et technologique de l’IUFM à Villetaneuse.
En parallèle, notre Département a poursuivi son action afin de permettre la réalisation de plusieurs projets de recherche qui participent à l’effort d’innovation dans des filières d’excellence des laboratoires.

   

« A la rencontre des jeunes » Jacques Poulet Président de Plaine Commune

Je suis heureux d’ouvrir officiellement cette 2ème édition de Savante Banlieue, dans le cadre de la Fête de la Science.  
Chacun ici le sait, cette manifestation a été lancée à la double initiative du Pôle Scientifique du Nord-Nord Est Francilien et de Plaine Commune (je tiens à remercier les universitaires qui ont co-produit l’initiative avec nos services au sein du comité de pilotage) ; et a reçu le soutien et le concours du Conseil Régional et du Conseil Général, des fonds européens de développement régional, de la Caisse des Dépôts et Consignations, des entreprises Gaz De France, EDF et la RATP …  
Je voudrais saluer la démarche des deux Universités qui, constatant que les communes décidaient de s’ouvrir au travers de l’intercommunalité, à des coopérations, des complémentarités, de l’essaimage, des expériences novatrices, ont choisi de s’engager dans une même démarche semblable.  
Merci à chacun pour votre investissement de spécialiste et votre volonté de partager, donner à comprendre, permettre le relais, de votre travail.  
Merci de donner à voir la réalité de vos laboratoires de recherche (60 exposants, c’est considérable, et un foisonnement de débats sur des thèmes passionnants autant que pointus), ce qui vous permet d’aller à la rencontre de nombreux jeunes du territoire et du département.  
C’est un véritable élan qui est retrouvé aujourd’hui.

   

50 mini-conférences pour les collèges et lycées…

 

Ce sont 110 classes de Seine Saint-Denis, soit 2 600 élèves, qui ont assisté à des mini-conférences. La plupart a ensuite visité les stands

  Parmi les 27 thèmes retenus - sur 38 proposés aux élèves de collèges et lycées , les conférences les plus sollicitées ont été :

Lumières et Lasers par Christian Chardonnet -Institut Galilée Paris 13 CNRS : 256 participants (100 élèves de collèges et 165 élèves de lycées)  
Éviter les pièges qui font grossir par Michèle Chabert-UFR Santé, médecine, biologie humaine Paris 13 : 226 élèves (134 de collèges et 92 de lycées)  
Big bang et expansion de l’univers par Pierre Yvan Gal -Institut Galilée Paris 13 : 190 élèves (151 de collèges et 39 de lycées)  
Vision pour la robotique par Patrick Bonin et Olivier Stasse de l’IUT de Villetaneuse Paris 13 : 171 élèves (109 de collèges et 62 de lycées)  
Les aciers et les alliages d’aluminium par Brigitte Bacroix -Institut Galilée Paris 13 CNRS : 160 élèves de collèges  
  Des conférences comme « le métier d’ingénieur », « cryptographie et mathématiques », « intelligence artificielle », « de la coopération de Supméca à la fusée Ariane » ont attiré uniquement  un public de lycéens

  Claude Prioul IUT de Saint-Denis Paris 13 qui a réalisé la mini-conférence « de la photoélasticité aux éléments finis : le dimensionnement des pièces mécaniques »

  J'ai d'abord hésité à relever le défi qui m'était proposé : faire partager à un public très varié (des élèves de classe de seconde de lycée professionnel d'une part et des étudiants de classes préparatoires d'autre part) une préoccupation certes très proche du quotidien de chacun d'entre nous ; qui ne s'est jamais posé la question : comment ce barrage ou ce pont résistent-il aux charges qui leur sont appliquées ? pourquoi ces pièces d'avion ou de voiture se sont rompues ? Tenter d’y répondre nécessite cependant de faire appel à un champ de connaissance très vaste, reposant sur des bases théoriques plutôt complexes. Pour un enseignant chercheur l'exercice est aussi très inconfortable car il faut renoncer au discours habituel en se privant de la plupart des concepts théoriques (rassurants pour le conférencier !) jugés habituellement indispensables, pour ne conserver que l'essentiel (mais où le limiter ?).  
Au final c'est une expérience personnelle très stimulante que j'espère avoir réussi à faire partager à l'auditoire de ces deux conférences, dont j'ai particulièrement apprécié la grande qualité d'écoute.